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每次看都能看出些新的東西。

除了臉譜化和戲劇化（傳統(tǒng)曲藝的影響）在表演以及文化符號上（站立于浪頭舵首、皮鞋）的體現(xiàn)有些使人覺得突兀之外，再有就是宣講的口號。 但是這些東西即使再“令人”覺得好像“恐怖”（真正恐怖的是這些以人民為主體的內(nèi)涵，到今天“人民”卻不適應(yīng)了，有種總體向右轉(zhuǎn)的感覺）實際上此片對于農(nóng)村基層教育該如何辦、以及農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)難的問題有了自己的看法和一些時代啟示。 片中的共大分校，其實是一種職業(yè)學(xué)校+基層服務(wù)中心的復(fù)合體，既為群眾提供生產(chǎn)上的指導(dǎo)，也提供教育，其實是一舉多得的。只是“大學(xué)”這個符號難免令人浮想聯(lián)翩文化精英主義的路線，針對于此，不同的專業(yè)應(yīng)該有不同的實踐。不能所有大學(xué)所有專業(yè)都一把抓。二元對立的革命話語在其中發(fā)揮著作用。 又一點是片中反應(yīng)的大革命之前的問題其實是當(dāng)時影片拍攝時的問題。

雖然拍的槽點滿滿，但好歹情境還挺古龍的，喜歡吳佳妮

信息密度大，情緒正，還有場飛到不行的運鏡。沒有什么是一把火燒不掉的，如果還不行，就再跳上一輛卡車好了。

所謂的平行故事。同樣的基礎(chǔ)材料。有著怎樣不同的結(jié)局呢。