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在Nadav Lapid的影像中，景深意味著一種可能，置換被觀看主體的一種可能，在鏡頭的搖動與變焦之中，攝影機開始模擬不停踱步的小詩人Yoav。 《教師》并不是一部關(guān)于Soulmate以及對周遭平庸化的控訴，或者關(guān)于戀童癖的性隱喻，通過攝影機的運動暗含著一種強烈的愿望：獲得一種生成，或者“占有”兒童的觀察視角，從而獲得真正意義上的創(chuàng)作靈感，比起戀童癖更為淫穢的占有欲望。 隨后，這種妄想被證明是不可能的，當她模仿Yoav不停踱步，作詩時，我們看到攝影機處于一種穩(wěn)定而沉重的運動速率，“成年人”的感官。 最后10分鐘，在一種近似黑色電影般的“復(fù)仇”中，《教師》對“兒童”類型影片完成了一次“元評論”，當我們作為成年人在觀看這類影片時，我們究竟在觀看什么？

大師的大學畢業(yè)作品??！

先是被Like Sunday, Like Rain的片名吸引。電影很美，節(jié)奏緩慢溫吞，早熟高智商的小正太和LM的組合很美。

1、蘇聯(lián)老電影的美和失落， 而且這和愛情無關(guān) 2、鏡子反復(fù)出現(xiàn)，對塔可夫斯基來說，童年也是鏡像之一

喜歡一個人的時候就這么自然而然地發(fā)生了，如一首緩緩流淌的情歌，清新自然，想閉上眼睛，側(cè)耳傾聽。