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導演說他拍的是自己的抑郁，是囿于停滯環(huán)境下的焦慮與無助，是人與人之間想親近卻無法觸達的疏離。有人看到了彷徨，有人看到了無聊，有人看到了喃喃自語和矯揉造作，也有人看到了南方城鎮(zhèn)的潮濕悶熱。我看到的是焦灼，滿屏的焦灼，每一幀的焦灼都要把銀幕燒出個洞。影片很焦灼，導演也很焦灼。導演渴望通過這部作品排解自己的抑郁和寂寥，這就是他的出口。他不在乎片中的角色有沒有找到出口，他也不在乎現實觀眾有沒有出口、是否看懂了他為了填補自己心中缺口設置的「美猴王」、「金魚」和「泡泡」意象。你問導演為什么，他說「我自己也不知道」，他就算知道也不想告訴你。導演把自己貧瘠的囈語拍成一部不好看的電影，還能吸引一部分人花錢來看，他因此得以解脫。但是我們找不到解脫的出口，還要忍受107分鐘的焦灼。這大概就是最潮濕的觀影體驗。

點映。堆滿雞湯和煽情，努力營造的父子情深浮于表面沒感染力，想探討教育體制又淺嘗輒止。角色行為動機牽強，多處念白表演明顯，用幾首金曲串燒以表年代回憶插得又非常尬，太多刻意了。

勸所有人離喜歡這種漫的人遠一點

縱然命途多舛， 從來沒有什么不堪； 歷經千難萬險， 我們攜手奮力向前。 我是那射向靶心的箭， 怎能沒有拉開的弓弦； 你是屹立我心中的橋， 送我到遙遠的彼岸。 一直想， 就有你溫暖的那張臉； 不認輸， 即使希望它遠在天邊。 我愿永遠在這個補習班， 它讓我能看到繁星滿天； 我不愿離開這個補習班， 總有你陪我萬水千山走遍。

故事很平真的不要緊，毫無亮點，真不明白導演想拍的傳達的是什么，很明顯的作的戲碼，真不爽，梁龍老師也是，拍電影也好好拍，拍不出什么名堂還是好好的唱你的歌，多好