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教育是為了誰服務(wù)？ 是為了自己？ 還是為了社會？ 教育是公共事業(yè)還是市場事業(yè)？ 教育在哪個社會，就為哪個社會服務(wù)。

古仔主演，大多數(shù)都是超級爛片無疑了

第一次小津 極簡的鏡頭語言 定格低機(jī)位 （唯一一個長鏡頭旋轉(zhuǎn)美到哭泣）工整到窒息 勾勒日式社會的壓抑恰到好處 上世紀(jì)初的霓虹 自然是沒有自由戀愛和個人選擇的 但小津給我們看到了逃離 看到了被父權(quán)社會視為異端的反抗 金句頻出 簡單而可愛 可是小津是本質(zhì)絕望的 壓抑之后的爆發(fā) 最后還是趨于原來的穩(wěn)定 卻讓中間的墻更厚實了一分 對于不同階層婚姻的表達(dá) 小津如此決斷而看不到和解的可能

其實算比較特別的立意，但是也是劇情單薄，內(nèi)容老了點。換湯不換藥，看了七集棄了

“工農(nóng)的年輕一代，在這樣的大學(xué)里，與其說是受教育，倒不如說是受資產(chǎn)階級的奴役”，真是如雷貫耳，字字珠璣啊！看看現(xiàn)在中國百業(yè)凋敝的農(nóng)村、看看烏煙瘴氣的職業(yè)教育、再看看大學(xué)里四體不勤五谷不分的“孔乙己”們，中國教育事業(yè)真是走了彎路??！真希望能再來一場無產(chǎn)階級革命的業(yè)火，燒盡這些修正主義的毒草毒蟲！